当你经历了 16+ 的教育经历，为何还过不好

经历了九年义务教育，三年高中，四年大学，两年研究生，或者还有人更多，为啥还是过不好，过的不是自己喜欢的人生

教育很多时候是在筛选，你完成了也只是成为了一颗合格的螺丝，有没有合适的螺母还得看你型号。再说“过的好不好”是很主观的事情，就看你的欲望以及有无适配的能力，要不提高能力来满足你的欲望，要不降低欲望让你能力可以达到。

学校能教的是基础常识知识，有标准的考量指标。为人处世，人脉资源，人际关系，阴谋阳谋这些是象牙塔不会教的，只有家族资源能支持。

就要看你怎么去看这个问题。如果比房子，有很多人有独栋大别墅。如果比车子，有很多人有劳斯莱斯。如果比女人，有人娶的是影视明星。不管比什么，都有比你厉害的人。

但是有一点，不可能这些你都要进入 top 10000。

小时候，我奶奶的朋友，经常会叫我奶奶和我过去吃饭。虽然饭菜都是简单的家常饭菜，但是我非常喜欢我奶奶朋友的小院子，一般是栀子花开了，或者杜鹃花开了，请我奶奶过去吃饭，每次去吃饭都非常开心，因为那个环境很漂亮很舒服，特别是杜鹃花开的时候，在杜鹃花下吃饭，仿佛仙境一样。我奶奶的朋友说话很缓慢，语气很平缓，也不批评人，或者教育人该怎么做，但是给人一种坚定、自信和乐观的感觉。

反之，我的一个亲戚比较有钱，也请我过去吃饭，盖了很大的房子，吃的是山珍海味，比如在内陆省份很少吃到的海鲜，王八啊，田鸡这些。虽然饭菜很贵，但是吃完仅仅是吃饱了而已，聊天也没有意思。

好跟不好全是自己给自己定的框架，退一步想开点天天都是幸福人生。

比如有“大丈夫不拘小节”但是又有“一屋不扫何以扫天下”；有“近水楼台先得月”又有“兔子不吃窝边草”；有“瘦死的骆驼比马大”也有“落难的凤凰不如鸡”；有“有钱能使鬼推磨”也有“寸金难买寸光阴”。


好好细品,很有深度

教育，尤其是我们国家的教育，培养的只是你的学习能力也就是开智，但决定你怎样度过自己一生的是你的价值取向，这一点上教育的过程中可能会产生引导，形成你的价值观，而最终基于你自己的价值观形成价值取向，但我们的教育太庞杂，而且笼统，导致在学习的过程中很容易陷入迷茫。
通俗点说，我们学到的大道理太多了，但是道理和道理之间又基于说出的人的人生经历，他并不是相同的，甚至是完全相反的，但是我们都要学，还要去领会，因为言语理解要考，于是要强迫自己去接受各种各样的价值观，这就会导致很多人思想就变得中庸，这也行，那也不是不可以（卡皮巴拉：你就是在点我），就是墙头草一样，看这个我觉得有道理，那个我也觉得有道理，最后搞成选择困难，比如有“大丈夫不拘小节”但是又有“一屋不扫何以扫天下”；有“近水楼台先得月”又有“兔子不吃窝边草”；有“瘦死的骆驼比马大”也有“落难的凤凰不如鸡”；有“有钱能使鬼推磨”也有“寸金难买寸光阴”。
打个浅显一点的比方，人生就像走路，路的两旁摆满了装备，也会遇到岔路口，上面写满了字，教育就是告诉你认字，这些装备是什么，有什么增减属性，分岔路口的路牌上写了什么，有多少人选了左边，有多少人选了右边，但是拿什么装备，你是选左边还是选右边，教育不会帮你做选择，但是我们的教育，他要你同时理解这两边的人为什么做出这样的选择，于是你就蒙了，就像你一直都在点自动寻路，然后等到你要确定转职方向且一旦确定不能更改的时候，系统说少年，看你的了，然后砸了一本百科全书那么厚的职业介绍给你，普通家庭的大学生出社会的那一刻，就像是游戏出新手村准备转职了，你才突然发现，我的父母只是普通玩家，而我好想还没看懂这个世界的规则，就突然进了这个开放世界游戏，于是就迷茫了，我是谁？我在哪？我到底要干嘛？
而实际上，过好自己的人生本身也是个伪命题，怎么样的人生叫好？人生好坏本身是没有定义的，追求一个无法被定义的东西这个行为本身也就没有了意义，有时候所谓的人生好坏完全就是对比出来的，但是人生这个东西不像商品有一个明确的衡量标准，只是你的幸福常常只在别人的眼里而已，人是很难看到自己已经拥有的东西的。
最后，基于我自己的价值取向，分享两个大道理吧，感觉比较贴合这个主题。
罗翔说：“我们登上并非我们所选择的舞台，演出并非我们所选择的剧本，这时候我们经常会羡慕别人的剧本，我有时候也羡慕别人的剧本，但是没有谁的剧本值得羡慕，你只能把你自己的剧本给演好。”
史铁生说：“且视他人之疑目如盏盏鬼火,大胆地去走自己的夜路。”

在小学的时候，大家都梦想五花八门，天马行空；在高三的时候，大家的开始逼真，考上某某大学，成为某种人；临近大学毕业，逐渐现实，迫切地想找到一份工作，甚至是不是自己喜欢的也并不那么重要了，因为先要生存，独立生存。

这么多年的教育，绝大多数人经济依赖父母，谈不上独立；思想上，从小被灌输的是集体主义（只讲事实，并非批评），言行也难有独立风格。

做自己的喜欢的事情？那是给予强者（或者说幸运儿）的礼物，比如北大的那个抱着个大号农夫山泉去上课的韦东奕。

普通人，能在为了生存奔波的间隙，培植一块自己内心世界的秘密花园，乐在其中，就很不错了。

人比人，气死人；
货比货，就得扔。

有没有考虑过一个问题：我们的教育方针是什么？我们当前的教育和国外的有什么区别？

人才环境：人多，穷。

so，教育：快餐式、批量化、流水线生产。

没办法：要吃饭就得靠量大，廉价、优质劳动力换取报酬，专业词叫“劳动密集型产业”，大白话“守纪律、听话，内卷、要求低”。

当前环境：1.产业升级，机械化代替大量人工，人才专业要求越来越高；
                  2.环保要求越来越高，高污染高能耗产业淘汰，小作坊高污染企业转移；
                  3.城市化大量人员进城，房产被推高，很多人跟着买进，房产造成大面积家庭高负债，消费能力低，但个人还债要求一直在，房地产低迷还影响基建和相关上下游就业。

最后结果：批量生产的“人才”造成了学历过剩，新增岗位少，内卷越来越严重。

要是反过来想，你没有经历四年大学，两年研究生，那是不是会更不在一个平台上，看开点儿可能会好很多，有的人生来就不用努力，像我们这样的牛马就需要不断奋进

所有的路都不会白走的。。。

过的好不好是个人呢主观问题，即使贫穷但是内心充足依然可以过的很好。希望不要太注重物资带来的快乐。毕竟物资带来的快乐是短暂的，尽可能丰富内心的快乐。

读书，意味着有更多的选择。
有的人生在罗马，有的人一辈子的目标是罗马。

读书只是工具

现代教育的起源就是为了培养合格的劳动力，到如今其本质也没有变化。
至于个体觉得好不好，用一句大家都熟悉的话来说就是：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
怎么解决？
改变不了环境，就改变自己的认知。

bro，我现在和你一样的处境与心境，明年我将何去何从？

现在的生活不缺吃不缺穿的，哪里有什么过不好生活

比如有“大丈夫不拘小节”但是又有“一屋不扫何以扫天下”；有“近水楼台先得月”又有“兔子不吃窝边草”；有“瘦死的骆驼比马大”也有“落难的凤凰不如鸡”；有“有钱能使鬼推磨”也有“寸金难买寸光阴”。


好好细品,很有深度