学术规划 - 有了好单位不知道如何发展

个人发展历程：衡水地区的农村人，高考失利但不愿遭受高中摧残，属实怕了怕了，毅然决然选择了一个普通本科，当时如果没得选可能会选择二本。个人热爱化学，机缘巧合之下进入药学专业，还算差强人意与化学相关。之后考研想冲刺天津某 985，结果发现自己英语没办法达到人家的要求，无奈落榜，调剂到某 211，由于研究生一年级表现较为优秀，自己完成了一项课题，得到一篇自己的 SCI 文章，目前修稿状态。得到老板赏识，又经过二老板面试，成功得到去中科院联合培养的机会。

那么问题来了，个人感觉跨度比较大，到了这个平台后，属实有一种土包子进城的感觉，好多东西都超过了自己的理解，再加上研究方向也有很大的转变，所以暂时无法融入这个环境。这个条件真真切切的能感觉得到资源的丰富，基本隔两三天就能参加优青、杰青大佬的讲座，了解各位大佬开展了什么工作，还有各种先进的仪器公司上赶着推销各种最新研发的仪器，全球性级别会议在我刚来第一个月就参加了一次，说实话全是英文听不懂，我就是去摸鱼蹭饭的。老板组里面也不缺钱，实验条件巨好，一个课题组拥有半层楼是什么感觉，来之前我的条件是二十多个课题组占一层楼。但是有这么多的资源，我不知道怎么该利用，怎样使用这样的便利条件来给之后的自己铺路，想听一下各路大神和前辈的意见。

作为经历过211去中科院联培，实话说，你已经很不错了，自己完成了课题，还有SCI论文，毕业应该不成问题。放宽心，不用觉着自己差在哪里，算是去中科院系统见识见识他们的培养体系、科研力量和相关前沿研究。当然，也是要给二老板干活的。如果长期了解下，觉着二老板人品和学术都不错，想读二老板博士，那就得尽早沟通，博士名额也很卷。

机械攻城狮 发表于 2023-9-11 22:02
进去了就多学点东西，那句话咋说的，你不会就多问问，多请教，少说废话。退一步来讲，你损失了什么？ 学阅 ...

感谢大佬回复，就是说最近心情很浮躁，总感觉手头有忙不完的事儿，啥也想去学，结果啥也吃不透，同时还要准备应付一些组会和布置的任务。总是发牢骚。每天呆在办公室14个小时，天天过得很快很快。对于个人浮躁有啥建议不?

进去了就多学点东西，那句话咋说的，你不会就多问问，多请教，少说废话。退一步来讲，你损失了什么？ 学阅历，学经验！

看了你的经理，感觉你已经是一个优秀的女孩。至于目前遇到英语的障碍，我想你会通过努力客服的。可以在开会的时候，带个讯飞的同声翻译，听懂大概意思适应是可以的。只要你的导师支持你，给予你一定指导，多和师兄、师姐们多交流，未来可期的。

XFZYTY 发表于 2023-9-12 20:50
在学术规划中，进入好的研究单位是一个很好的起点，但接下来的发展仍然需要你积极努力和计划。以下是一些建 ...

SURF-
谢谢你的有序分享。

XFZYTY 发表于 2023-9-12 20:50
在学术规划中，进入好的研究单位是一个很好的起点，但接下来的发展仍然需要你积极努力和计划。以下是一些建 ...

好凶猛的GPT气息扑面而来。

XFZYTY 发表于 2023-9-12 20:50
在学术规划中，进入好的研究单位是一个很好的起点，但接下来的发展仍然需要你积极努力和计划。以下是一些建 ...

文心一言体吗

XFZYTY 发表于 2023-9-12 20:50
在学术规划中，进入好的研究单位是一个很好的起点，但接下来的发展仍然需要你积极努力和计划。以下是一些建 ...

虽然可能是用GPT写的，但是很感谢你给了我几点启发。首先，和同事建立良好关系，多参加会议和发文章都是大家自然而然能想到的；但是增加教学经验和留意项目资金的申请确是我没有想到的。因为我未来想当一个大学老师，继续做自己感兴趣的科研项目，这点建议非常重要。

zhousheng 发表于 2023-9-12 15:58
作为经历过211去中科院联培，实话说，你已经很不错了，自己完成了课题，还有SCI论文，毕业应该不成问题。放 ...

很高兴得到大佬的评价。一开始确实是有过来长长见识的想法，因为自己已经完成了毕业的工作量，想着来这边划划水，顺便见识一下新的知识，开开眼界。但是在适应了一段时间后，我发现人跟人的差距可真大，我们那边文章最高也就发个二区十分以内的文章，人家这边的最低要求是要发表一区文章（影响因子不低于10分），事实上也是如此，课题组文章没有低于10分的，夸张地说没有低于14分的。我有个亲师兄在这边发了一个接近19分的一区文章（实验性文章，懂行的朋友应该知道文章分为综述和实验性文章），按照师兄的意思，老师貌似对这样的文章看不上眼，人家喜欢的文章是CNS的子刊或者CNS。最后，考二老板的博士感觉有点难，二老板的博士基本都是直博生，除非我能做出对他有很大价值的东西，并且送他，否则问题很多，像研究所这样的单位招生名额是很少的，除非你是院士，否则无论啥段位好像都只有一名学生。