高中新晋小教师怎么管理纪律性差的学生？

如题，个人一些信息介绍，本人女生，性格比较温柔，身高也不是太高。今年刚工作，进入了一家民办的高中，学生的生源质量的话，基本就是县城一中基本淘汰的来到了这边，学生的整体成绩不是很好。

现在上课，经常课堂纪律不太好，领导询问我，我也很苦恼，不知道是不是自己带的体育班的原因，但是其他老师的课堂都感觉还行，是同一班学生。我教的是生物学科，现在也不知道有什么有效的方式去管理学生，树立威信。各位亲爱的虫友，有没有经验丰富的前辈进行一些方法指导哈！

不知楼主看过 浪潮 Die Welle (2008) 这部电影没？

对于自由散漫的学生们来说，任何课程都只是为了学分而上。他们在课上大声聊天，无心听讲。文格尔别出心裁提出假想“独裁”的实验。在为期一周的实验中，文格尔被置于至高无上的地位，学生们对他要绝对服从。从最初的玩乐心态，这些青年男女渐渐沉湎这个名为“浪潮”的组织中，他们体会到集体和纪律的重要性，却在不知不觉中滑向了“独裁”与“纳粹”的深渊……

——本片根据真实事件改编。

可谓强调纪律性的一个极端实验。其中，树立权威有很多方式，比如在你这个班里物色一个「狠角色」，赋予他荣誉身份，如班长，一定是能让这个人感受到自己「瞬间获得了极大的存在感」——如影片中的那个男孩一样。

必须强调这是个馊主意，但其内涵值得我们去思考甚至反思，以防矫枉过正。

其实我倒觉得学生自由散漫无可厚非，对于老师而言，最高级的做法莫过于引导他们发现自身的微弱闪光点，当然这很难很难。说到这里，又想起另一部电影 死亡诗社 Dead Poets Society (1989)。

首先，建立起教师的威严，第二，软硬兼施，第三，既然都是被“淘汰”的孩子，那想必其学习思想肯定有需要改正的地方，反正肯定不好一下子改好，做好教师该做的工作，尽量帮助那些还有救的

四季等风人 发表于 2022-11-10 17:28
找几个熟悉的学生，聊聊天吹吹牛，问一问：
对生物学科的看法？难？简单？听不懂？没认真学？
以后有没有继 ...

谢谢，很受益，一直觉得自己管理能力的问题。换角度看看

找几个熟悉的学生，聊聊天吹吹牛，问一问：
对生物学科的看法？难？简单？听不懂？没认真学？
以后有没有继续学生物或者念理工科的打算？
有没有同学喜欢生物，想学学不走的？
想考本科、985、211或者就是混文凭？
是不是打算专攻文科？
没事打听下班主任的管理方式？比较重视哪些科目？

找一找学校同学科的任课老师，打听打听：
这几年的高考录取情况；
近几年的学生出入口的成绩；
校领导、教研组什么态度？搞教学还是抓纪律？
·······
总的来说，就是了解了解学校的整体环境，年级教研组们的态度，重点评估自己的学生，哪些想学、哪些不想学、哪些能学，心里有个数。你就知道哪些学生你要花大精力把他们培养成才，哪些学生志不在此，适当放手，彼此尊重，友好相处，相安无事过了就行。最关键的就是，要搞清楚，哪些学生是我们付出精力能扶得。高中生，都是成年人了，他们有自己想法，了解尊重，引导，不强制，当作成年人对待就好。

物以类聚人以群分，甄别其中还有救的几个，物理隔离。举个例子，前三排和后三排的学生基本很少有交集，虽然在一个教室里。剩下的...请尊重他人命运，别自视甚高。另外，做的时候缓和一些，不露声色。

撩月 发表于 2022-11-10 13:40
不知楼主看过 浪潮 Die Welle (2008) 这部电影没？

谢谢，我看一下影片。我并不是说要绝对的震慑住他们，乖乖听话，不打不闹，好好学习，就是他们在其他老师的课堂表现还算可以，在我课堂上，并不是说非常的调皮捣蛋，就是他们不愿意去学习，怎么说教也不能改变大多数人的想法，考试成绩简直不能用差来说，就算是原题都可以考到几分，反思自己的教学过程也是没有多大问题的。就是这群孩子，他们不思进取，对于自己的现状没有一点点感觉（我感觉是这样），我想让他们有所进步，但是他们自己个人本身还有学校，家长有时的处理态度方式，也让我觉得无语啊（也一度怀疑是生物不重要嘛，或者是我个人的教学问题呢）

多搞些互動遊戲啊，跟學生一起玩，管它課程進度課程內容。換作你是學生，你願意聽課嗎？