《毛选》读书笔记（续更）

原名为敏感字，用“毛教员”替代称呼。
标题《毛选》，实际读的《毛教员文集》。
记录日常，以回帖方式不定期更新，不回复，不评论，不喜点叉，禁止转载。

书名：《毛教员文集》第一卷
作者：中G中央文献研究室编
出版：人民出版社 1993年12月第1版
ISBN：978-7-01-001831-7


补充内容 (2022-11-8 12:07):
《毛文》与《Bible》同时阅读，二者共同流入心中，可惜论坛设置，Bible作为非官方书籍，相关内容无法发出。

补充内容 (2022-11-9 09:01):
2022年11月8日发第一贴后发现，别人可能看不懂我写的是什么，从二更开始，逐步改进表达方式，好歹知道说个啥。

《寻乌调查 （ 1930年5月作 载于第一卷p.118-245）》读后感

认识一个人最好的方式大概就是与他对话、同吃、同住、同来往。
斯人已逝，阅读其作品便是与他亲近最便捷的方式。

1930年5月37岁的毛教员在赣南小城寻乌县搞社会调查，同一时间他撰写了《反对本本主义》（原篇名为《调查工作》，毛后来修订增改更名）提出“没有调查，没有发言权”。寻乌是继湘潭、湘乡、衡山、醴陵、长沙、永新、宁冈七个系统调查后的毛做的第八个系统调查。该调查主要是是为了更加深入的了解中国富农问题和学习商业状况而做的。尤其在商业方面，毛完全门外汉。

《寻乌调查》共计五章，分别是寻乌政治区划、寻乌交通、寻乌商业、寻乌旧有土地关系、寻乌的土地斗争。教员与为他提供资料的11人召开了十多天的调查会。然而，我的疑问是涉及内容如此广泛，跨行业、跨县，跨区域，信息量如此之大如此之细，他是怎么如何找到需要调查的目标的？确定样本信息？过滤虚假信息、错误情报？在开调查会的过程中，他们的议程、问题如何确定？教员与当地向导怎样沟通？这些问题汇集来说就是“如何开展社会调查”？“如何找到调查目标？”“没有调查，没有发言权。但是如何调查？”

为了解决这个迷惑，所以又读了教员同期撰写的《反对本本主义》即《调查工作》，看他如何进行社会调查。以下为《调查工作》的梳理内容：
从文章结构来说，整篇文章共7节。1-4节教员着重强调了调查的重要性、调查的意义、不调查的危害（机会主义或盲动主义）。5-6节强调调查的目的，党人的对国情的深入了解，对各阶级的深入调查才能制定正确策略，赢得群众。7节讲解了调查的基本方法。
调查是为了解决问题。开展调查就是为了去解决你现在解决不了的问题。如果你现在遇到一个问题，那你就应该开展调查去解决它。这就是我们调查的目的。
当你脑海空空就去从问题的现状与历史去调查。出去走走，去时空空，来时便有答案。
调查的方法（第7节原文）：
(1) 开调查会作讨论式的调查
3～21人，根据实际调整人数。只有这样才能近于正确，才能抽出结论。不开调查会，不作讨论式的调查，只凭一个人讲他的经验的方法，是容易犯错误的。那种只随便问一下子，不提出中心问题在会议席上经过辩论的方法，是不能抽出近千正确的结论。
(2) 调查会到些什么人？
能深切明了社会经济情况的人。以年龄说，老年人最牛，因为他们有丰富的经验，不但懂得现状，而且明白因果。有斗争经验的青年人也要，因为他们有进步的思想有锐利的观察。以职业说，工人也要，农民也要，商人也要，知识分子也要，有时兵士也要，流氓也要。自
然，调查某个问题时，和那个问题无关的人不必在座，如调查商业时，工农学各业不必在座。
(3) 开调查会人多好还是人少好？
看调查人的指挥能力。那种善于指挥的，可以多到十几个人或者二十几个人。人多有人多的好处，就是在 做统计时（如征询贫农占农民总数的百分之几），在做结论时（如征询土地分配平均分好还是差别分好），能得到比较正确的回答。自然人多也有人多的坏处，指挥能力欠缺的人会无法使会场得到安静。究竟人多人少，要依调查人的情况决定。但是至少需要三人，不然可能不符合真实情况。
(4) 要定调查纲目
纲目要事先准备，调查人按照纲目发问，会众口说。 不明了的，有疑义的，提起辩论。所谓“调查纲目”，要有大纲，还要有细卧如“商业”是个大纲'"布匹", "粮食", “杂货", "药材”都是细目，布匹下再分“洋布"'"土布,“绸缎“各项细目。
(5) 要亲自出马
凡担负指导工作的人，从乡ZF主席到全国中央ZF主席，从大队长到总司令，从支部书记到总书记，一定都要亲身从事社会经济的实际调查，不能单靠书面报告，因为二者是两回事。
(6) 要深入
初次从事调查工作的人，要作一两回深入的调查工作，就是要了解一处地方（例如一个农村、一个城市），或者一个问题（例如粮食问题、货币问题）的底里。深切地了解一处地方或者一个问题了，往后调查别处地方、别个问题，便容易找到门路了。
(7) 要自己做记录
调查不但要自己当主席，适当地指挥调查会的到会 儿而且要自己做记录，把调查的结果记下来。假手于人是不行的。

社会调查属于社会科学研究方法，教员知道，而且还额外说了本本主义的研究方法不但无用还有害。遇君恨晚，倒也恰在。如果当初能晓得教员的调查方法，会少走许多弯路，调查之路就是这样起步的。正确有效的调查对于制定正确策略无比重要。1930年也是杨开慧被杀之年，未念亡妻，念妻手中五个调查遗失，足见社会调查是其决策中不可撼动的基础性工作。而找到目的与问题是行动的开始。

补充内容 (2022-11-9 11:13):
对于处于迷茫或困境之中的人们，不要停下，不要坐着，出去走走。行动、行动、行动。也许就能找到一线生机，这也是莫大的安慰和启示吧。

针对在阅读中存在的问题，制作本表进行纠正。
分页图片排序混乱，删不来帖子，弄成长图发送。

补充内容 (2022-11-11 14:40):
补充关键2步：1.内容分层分阶段，现阶段重点关注社会调查方面。     2.今天写下明日读书目标：一是早期年表录入 ；二是重点研读寻乌第一章调查细节

真的很神奇耶，今天在找这四卷期间无意打开虫部落就发现虫友的帖子，已读完，码住

本书收集整理了目前存留下来的 1912年至 1920年期间有关毛泽东的全部文稿共 152 篇。文稿体裁繁多，有文章、书信、诗词、读书批注、日志、纪事录、谈话、广告、报告、通告、启事、文电、章程等。
以平凡人的视角，探素有血有肉的伟大人物。通过阅读全书可以了解青年毛泽东求学时期的师生交往、同学交往，可以知晓青年毛泽东的阅读书目和社会实践情况，更能窥视毛泽东在青年时期的思想状态及变化，学习他的治学方法、对社会问题的解快方略、对教育的态度以及对生命价值的看法和做法。
———《毛教员早期文稿》2013年11月 出版

立一理想，此后一言一动皆期合此理想。
——1913 年11月15日《讲堂录》

齑其躬而有益子国与群，仁人君子所欲为也。
——1915年7月《致友人信》

十年未得真理，即十年无志；终身木得，即等身无志。
——1917年8月23日

针对在阅读中存在的问题，制作本表进行纠正。

补充内容 (2022-11-11 11:48):
问题：1.论坛限制字数，从word中选择时，加上代码，发不出来。  2.图片排序混乱。    下一步改进：原文摘抄类尽量浓缩、删除。 图片排序再联系。

像毛这样通才，读他书常有跟不上步伐的感慨。因他涉猎太广，而读者（本人）缺乏经验和知识，难以体会。

目前阅读过程中存在以下问题：
1.与作者的历史背景、文化习俗、个人能力、词汇储备等存在鸿沟，易走马观花，汲取不到像样的知识；
2.作者关注的问题都是相当深刻、复杂的问题，而且与当时代联系非常紧密，完全是作者的单向输入，填鸭式阅读，消化不良；
3.要想顾及其思想的各方面无能力、将来也做不成。最终只会应接不暇，竹篮打水一场空。

纠正路线【图表管理】：
1.明确阅读目的：是为了向其学习如何读书、如何实践、以及其主要分析范式（作记录）；
2.详略选择类，缩小阅读范围，重点关注：宗教、神学、教育、社会调查、重要思想论述的文章
3.精读类，对作者四项基本功读书、写作、社会调查、思考努力阅读相关专业研究，并作记录。
4.制作精读文章目录，一天读一点就好，平衡读书与生活。

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今日梳理资料：
《农村调查文集》1982，初版41年出版。
《中国社会各阶级的分析》1925.12.1
《湖南农民运动考察报告》1927.03
《毛教员农村调查文集》1982年版，第一版1941年在延安出版，82版为增补修订版。
《毛教员早期思想发展史略》甘肃人民出版社 , 1984.10，【ISBN号】3096·678
《毛教员读书笔记解析 合集》广东人民出版社 , 1996.07，【ISBN号】7-218-01568-9
《毛教员的读书生活》三联书店，2009-7-1，ISBN：9787108031013
《毛教员集》·补卷·别卷·毛著作年表 ，（日）毛泽东文献资料研究会编集，1986，【ISBN号】4-915441-20-2
《国外毛教员学研究》尚庆飞著. 国外毛泽东学研究 新. 南京：江苏人民出版社, 2008.06.
《毛教员学研究报告2011》刘建武主编，湘潭大学出版社 , 2012.12，【ISBN号】978-7-81128-456-0

2022年11月10日 周四

顶 继续 我爱看

改革/废止一项措施的提纲，以《废止肉刑问题》为例（第一卷 P.107-110）

一、说明使用效果/具体情况（红军中用肉刑的效果）
二、阐述来源与废止/改革理由（肉刑的来源和废止它的理由）
三、纠正方法（表态、举行集会/运动、善后补漏、确定法律程序）

【四季：
揣摩作者思路，他关注社会问题，身边的具体问题，探索观察现象是什么、产生原因背景，造成的后果，然后探索改革方法，论述改革效果与理由。在思维定势中他关注的是“改造与改变，而不将主要的精力放在情绪情感上”，他关注人在些问题中的变化与反应，也格外关注各方利益的统筹协调，而不是做一种道德判断。这里面有一种极优品质，就事论事，不就人论事、不就事论人。

个人行动计划：
操练思考路径：是什么、优缺点、后果、原因，然后考虑如何获得更好的解决方式。
操练表达：这件事你感觉怎么样？今天有什么好事/烦心事吗？接下来打算怎么做？你还好吗？你当时怎么解决的？在这件事上，我们一起来分析一下利弊、代价成本，效果，我们的期待，现在一种好的方式吗？看一下有咩用更好的方案？】

牛

最近也在拜读第一卷   读完再分享感受吧
但是 那个年代 可以写出经典著作分析出相关时事的 真的不多

这个笔记  牛

催更

在看，支持，想读毛选但不知从何下手，看了您的整理对我很有帮助，期待下一篇

催更

你叫啥 发表于 2022-11-16 13:47
我平时看各类小说，毛教员一生就是主角的一生；自身资质毅力、远见卓识、身心所处时代发展，令人惊叹。

补 ...

是的，教员这个影响很深远。

我平时看各类小说，毛教员一生就是主角的一生；自身资质毅力、远见卓识、身心所处时代发展，令人惊叹。

补充内容 (2022-11-16 13:53):
在我的想象中，一个人的社会活动构成了网状结构；所处位置与自身重量，造就了人的活动影响力；那个时代的人就是在层层加码，不断编织新的网。

顶

yanyaneboy 发表于 2022-11-13 00:43
继续。关注一下，最好文章还可以缩减一点。

好的，收到。

学习了，买了五本还没看

继续。关注一下，最好文章还可以缩减一点。

1893-1920年毛教员生平大事年表之社会调查概述

教员从1911年18岁剪掉辫子开始，就有了很多社会活动，常作为组织者与领导者出现。并且，他做了很多社会调查。

（1917年24岁）第一次社会调查在长沙、宁乡、安化、益阳、浣江五县，主要走访农村、寺院、劝学所、学校、社会人士。
                           第二次社会调查在浏阳南乡文家市铁炉冲陈绍休家、西乡土桥炭坡大屋陈章甫家走访，并作社会调查。
（1918年25岁）第三次社会调查，滨湖地区“游学”式社会调查。
                            第四次考察情况，已经在北京，去长辛店机车车辆厂和留法预备班了解情况。
（1920年27岁）第五次考察情况，在江西萍乡考察。

教员做过的事太多了，实践经验真的很丰富。以“主办工人夜学”一事为例，从招生管理、课程设计、教学计划、班级管理、上课教学生、对外交涉、开展社会事务，教学器材等后勤保障什么都在干。为什么很多事他不是门外汉，写文章麻溜，就是实践多，细节了解多，做的深。调查多，了解多，视野就大，信息就广。

对比我们今天，分工细化，组织结构也比较稳定，自由度比较低，实践机会会更少一点。但是，必须要提的是无论过去现在做事在失败中前进的。夜学免费招生，和今天招生一样困难。但是他们没放弃，尝试了很多办法，最终达到比较好的效果。各种起义的失败，各种尝试失败、各种抨击，对不过平常生活。《实践论》背后的成长历程可一窥啊。

2022年11月12日 周六

附 《1893-1920年毛教员生平大事年表》，摘自《毛教员早期文稿》630-639页

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